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受助学生代表在发言中表态,将好好学习,不负师恩,把爱心传承下去。
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她精心设计数学活动,带领学生经历“铺满--半铺--边铺边做记号--直接量长和宽”的思维过程,让学生亲身经历从二维到一维的抽象过程、又从一维想二维的思考过程,这种重过程、重体验、溯本求源的教学方式,让孩子们知识学得更扎实,体会得也更深刻。
实地数据解释落实
班主任结合校园安全事故典型案例进行剖析,介绍了“防踩踏、防欺凌、防溺水、防传染病、防性侵、消防、交通、建筑”等方面的安全知识,着重强调了学生的手机管理。
他解释道:非饮用水是还需要加工的,或刚已烧好、温度太高、尚不宜喝的水;可饮用茶,就是已经泡好了清凉解暑的中药材后,且温度适宜可以直接饮用的凉茶。
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